INTRODUZIONE
(pag. 1)
Appena due facciate, ma che
consiglio di leggere. Comincia l'impresa titanica
di far capire ai professori per quale stregoneria le cose
non funzionino.
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Cap.
1 Amministrativi! (pag. 5)
Anche tu vai dal preside per
risolvere problemi didattici o per lamentarti di quel che
succede a scuola? Non hai ancora capito qual è la gerarchia
di comando. Letto il capitolo, non sbaglierai mai più.
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Cap. 2 Organi
Collegiali (pag. 37)
La trentennale e comica latitanza dei veri
e soli dirigenti scolastici.
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Cap. 3 Fantasmi (pag.
55)
Quello che genitori e studenti non dovrebbero
mai venire a sapere, ma detto per far riflettere soprattutto
i professori.
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Cap. 4 Privatizzare
o Sprivatizzare?
(pag. 87)
Privatizzare è un danno, ma assai peggio è
non essere spietati.
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Cap. 5 La scuola
dei principi (pag.
105)
Lo spirito della riforma scolastica proposta
da Berlinguer.
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Cap.
6 L'assieme (pag.
127)
Perché i professori
debbono stare a scuola tutto il giorno? Per dare una dirigenza
alla scuola.
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Cap.
7 La decisione (pag.
163)
Infatti, con i professori a scuola
tutto il giorno, ecco aumentare all'infinito l'efficienza degli
Organi Collegiali. |
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Cap.
8 Interfaccia (pag.
187)
I computer sono la super
lavagna dei professori e non delle "cose"
da imparare o degli strumenti in più. Sono
l'ingresso nel mondo galileiano.
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Cap. 9 La bottega
(pag. 245)
L'assoluta necessità di pagare
gli studenti per chiudere il cerchio.
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CONCLUSIONE
(pag. 297)
Sarà magari giunta
l'ora di svegliarsi?
DOCUMENTO DI LAVORO "RIORDINO
DEI CICLI SCOLASTICI" (pag. 299)
SOMMARIO (pag. 319)
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